基于项目式学习的小学图形与几何教学探究

徐建平

【摘 要】“项目式学习”简单来说就是指：以学生为中心，通过教师引导，学生主动探索现实问题，获得更深刻的知识和技能。教师在课堂教学过程中应用项目式学习的教学策略，能够极大地提高课堂教学效率。本文主要探讨基于项目式学习的小学图形与几何教学。

【关键词】项目式学习;小学数学;图形与几何

探讨基于项目式学习的小学图形与几何教学，不管对小学数学教师来说，还是对小学阶段学习数学这一门科目的学生来说，都具有非常重要的意义。其一，对于小学数学教师来说，通过探讨如何在图形与几何教学的过程中应用项目式学习的教学策略，能够帮助数学教师更加深刻地理解项目式学习策略的含义，并将其熟练地应用到课堂教学中，从而更加高效地完成新课标规定的教学任务以及教学目标。其二，对于小学阶段学习数学这一门科目的学生来说，教师应用项目式学习的策略，能够充分发挥学生的主观能动性进行学习，有利于帮助学生积极地探索知识，从而提高学生的学习效率，也能提升学生的合作学习能力。

一、创设合理的教学情境，激发学生学习兴趣

教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围，合理的教学情境能够充分激发学生的学习兴趣，帮助学生更容易理解及掌握知识，从而提高课堂教学效率。基于这一点，小学数学教师在开展课堂教学工作的过程中，也可以尝试为学生创设一些合理的教学情境，从而调动学生的学习积极性及主动性，提高学生的学习效率。……