如何在小学数学课堂教学中落实核心素养

杜敏

【摘要】随着教育改革事业的持续推进，人们逐渐意识到教育的根本属性，不是片面增强学生知识的广度，而要切实提高学生知识的深度，对于学生的要求更加严格，更加注重学生核心素养的培育，也更加注重学生能力的根本性提高.但是在传统小学数学课堂教学模式中，过于重视教师对课堂节奏的把握，学生缺乏课堂参与感，并且对数学知识的讲解也不够深入，只停留在浅层次，没有触及数学公式定理的根本内核，导致学生的数学核心素养没有得到根本性的提高.本文以小学数学课堂教学中核心素养的培养为出发点，提出小学数学课堂教学体系进一步优化和改进的有效措施，以此来保障学生能够在教学活动中获得更多的成长.

【关键词】小学数学;课堂教学;核心素养

前 言

高考是人生当中的重要转折点，在社会中占据重要地位，也使得教育活动向高考服务——以高考的考试范围来决定教学范围，将高考作为教学的核心导向.这就由此萌发了应试教育理念，致使教师和学生在教学活动中一味地急于求成，只要求学生对知识的掌握程度能够应付高考就可以了，不要求学生对公式定理的本质有更深层次的解读，使得学生数学基础并不扎实，处于“知其然，而不知其所以然”的阶段.为了切实增强学生未来的发展潜力，也为了更好地推动社会发展步伐，就势必要推行以核心素养培育为根本导向的教育改革.

一、深……