自律才能自由

林儒燕

“你报的培训班取消了吗？我的全部都取消了。”佳阳说。

“我的也取消了，原本已经交了学费的奥数班，现在学费都退给我妈妈了。”小赫的语气中满是惊喜。

教室里，开学后再次见面的同学们正在热烈讨论“双减”政策。这让刚想进教室和他们打招呼的我犹豫起来。“双减”究竟能给学生带来什么？我们该怎样正确认识“双减”？看来孩子们还不是很清楚。

我准备召开一节微班会。

铃声响起，我走进教室，面带微笑地说：“同学们，你们喜欢自由吗？”此话一出，同学们都用力地点头。

“同学们，我为你们真诚的回答点赞。没有人不喜欢自由，林老师也喜欢自由，希望自由！”我继续说，“那么，在你的心中，什么是自由呢？”

安静的教室开始热闹起来。一向开朗活泼的小丞说：“自由就是想做什么就做什么！”

我附和道：“真好，我也想要这样的自由！”

“不用写作业、不用背书、不用考试就是我心目中的自由。”一向调皮贪玩的奕恺说。

“老师，周末不用去培训班，躺在家里，想睡就睡，想看电视就看电视，那时候我觉得很自由。”一向乖巧懂事的优优说。

“是啊，老师特别理解你们。最近国家出台‘双减’政策，一是减轻同学们的作业负担，二是减轻同学们的校外培训负担。相信你们很惊喜吧！”我刚说完，同学们一个劲儿地点头。

“可以说说你们听到这个政策之后的想法吗？”我认真地问。

得轩说：“周末终于可以不用去上培训班，爸爸妈妈也无话可说了。”锦悦说：“周末多了很多自己的时间，可以约同伴一起玩了。……