结合生活场景，提升道法素养

杨遥

摘要：新时代，道德与法治学科是小学承担“立德树人”任务的关键学科。小学《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。《道德与法治》是一门温暖的课程，它在营建着学生健康安全的生活、积极愉快的生活、动脑筋有创意的生活、负责任有爱心的生活……作为小学道德与法治教师，应该让学科核心素养教学深入人心，让学生充分享受课堂学习的快乐，彰显学科教学的特色与魅力。

关键词：道德与法治;深挖教材;体验分享;学练结合

小学《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心，所以，我们要珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

不同的学科核心素养会有不同的表现，据研究，道德与法治学科核心素养主要表现为：人文情怀，尊重、维护人的尊严和价值，关切人的生存、发展和幸福等;健康生活，热爱生命，养成健康文明的行为习惯，健全人格，具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观;责任担当，社会责任，热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神，能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责，能明辨是非，具有规则与法治意识;责任担当、国家认同，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益;实践创新，问题解决，有解决问题的兴趣和热情，能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案，具有在复杂的环境中行动的能力等。