小学绘本教学策略在班级管理中的运用

唐嘉佳

摘 要：根据小学低段班级管理的要求，将绘本阅读融入班级管理，充分利用绘本中的教学资源，帮助小学低段学生养成基本的习惯，让学生学习基本的社会规则，辅助班主任的班级管理工作。

关键词：绘本;教学策略;班级管理

小学低年段的学生很多习惯没养成，规则意识不强，班主任如何以他们喜闻乐见的方式来做好班级管理工作呢？绘本阅读可以提供帮助。

一.绘本用于低年级班级管理的优点

1.绘本可以激发小学生的阅读兴趣

绘本是集文、图和奇思妙想的复合体。在诸多培养孩子阅读兴趣的方式之中，绘本有着独特的地位和重要性。汉语中的“绘本”一词源于日文，相当于英语中books”或者 “pictures story books”。绘本以图为主，辅以文字，但与插画书不同。小学生尤其是低年级的小学生识字量不多，长篇文字的阅读对他们来说还存在很多困难。因此，对图画信息的敏感是低年级学生的共性。而绘本有着丰富多彩的画面、简洁明了的文字、生动有趣的故事、意蕴丰富的内涵，因而绘本深受孩子们的喜爱，大大激发了小学生的阅读兴趣。

2.绘本可以促进小学生的综合能力

绘本有着丰富精彩的图画和必要简洁的文字，学生可以有极大的想象空间。绘本中的图画通常会有一些留白，等待学生用自己天马行空的想象去补充;绘本所描述的故事本身也可以让学生发挥想象去猜测、推理、改编、续写等;绘本中的图画都是由绘画大师们精心创作出来的，好的绘本中的每一幅画面都美轮美奂，细节经得起推敲，学生在仔细观察一幅幅图画的时候，可以提升美感经验。……