浅析小学语文绘本阅读教学策略

杨丽敏

摘要：学生通常具有强烈的好奇心、多动性和趣味性等自然特征。在阅读过程中，他们容易被其他事情分散注意力，导致阅读教学的整体效果低下。与枯燥的课本相比，绘本更容易受到低年级学生的喜爱，因为绘本往往色彩鲜艳，文字简洁，符合小学生的阅读偏好。因此，在小学语文教学中，教师可以采取创新策略进行绘本阅读，从而有效促进学生语文核心素养的培养和发展。

关键词：小学阶段;图画书阅读;教育价值;教学策略

前言

随着我国经济社会的发展和进步，教育领域越来越受到人们的关注，尤其是在小学阶段。人们越来越重视早期阅读教育，绘本已成为小学生最喜爱的书籍之一。在这种情况下，绘本阅读教学已进入小学语文教学。作为一种新的教学内容和教学模式，我们在完成教学任务的基础上，还需要突出绘本的教育价值，使其在学生的学习和成长中发挥积极作用。在此基础上，教师可以分析和討论小学语文绘本阅读的教学策略。

一、 巧设环节培养学生语言能力

《我父亲的名字叫约翰尼》是一本著名的绘本。虽然它很薄，但我花了两个小时在上面。可以想象，当我们自己得到一本简单的画册时，我们可能会觉得很简单，不感兴趣。当你把它告诉孩子们时，你也是敷衍的，不会专心读书。然而，在解读图画书《我父亲的名字是约翰尼》时，我非常努力地向学生展示这本书的独特性，丰富学生的汉语学习。熟练掌握文章的细节和文字语言，使学生能够深刻理解文章的主题。……