高中英语课堂互助式阅读教学实践与反思

刘丹

摘要：互助教学模式在英语程中的应用有很多优势，学生可以从这种教学模式中获得更多的探索和思考空间，为学生发挥主观能动性提供基础;互助教学有利于调动学生的积极性，让学生在英语课程中锻炼阅读能力;互助教学可以促进课堂环境的优化，促进师生之间的和谐。由此可见，互助教学的应用将对英语教学起到积极的作用，相关教师应在充分认知的基础上加强这种教学方法的应用能力。

关键词：高中英语;互助式;阅读教学

小组互助学习作为一种学生为了共同目标而分工协作的互助性学习模式，它在高中英语阅读教学中的应用，能够对学生的知识学习、思维训练、文化理解及语言应用等都起到促进作用。

1互助教学模式的不足

1.1正式的课堂互动

目前，一些学校已经开始倡导互助教学模式，并在教师中积极倡导互助教学模式的重要性。而大部分教师已经有了互教的意识，他们愿意在课堂上努力加强与学生的互动，并在教学过程中通过设置有趣的情境问题来邀请学生进行讨论和交流。但这种互动是肤浅的，既不能让教师达到相互教学的预期效果，也浪费了宝贵的课堂时间。

1.2不能完全控制课堂

高中的学生已经是具有独立思考和行动能力的人，少数具有很大的逆反心理和随机性。在课堂上，如果教师的教学能力和经验不足，就很难把握这些学生的情绪和课堂纪律，课堂就会失去一定的秩序。

2高中英语课堂互助式阅读教学策略