实践信息技术与小学数学教学整合 提高课堂教学效益

唐浩

摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育内容。小学知识教育中，数学科目教学是学生学习中相对“艰难”的科目。教师在新的教学时期，需要作出更多积极尝试，为学生的数学素养切实发展创设更多积极条件。本文将对信息技术在的小学数学教学中的融合应用策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

关键词：小学数学;信息技术;教学分析;实践策略

引言：小学生数学科目学习困难的原因是多方面原因导致的。传统数学知识教学中，教师的教学思路深受儒家教育和应试教育思维的影响，在教学中对学生的能力发展造成了潜在的压制。此外教师刻板的教学思路，教材内容的限制，都使学生对知识的认知不够灵活和全面，在具体的知识实践应用中出现诸多挫折。教师需要利用信息技术积极创新教学，纠正传统教学中的错误思路，使课堂知识教学有效适应学生的能力发展需要。

信息技术给课堂教学带来的教学优势

信息技术解除了教材教学限制。在传统的知识教学中，教师的教学眼光一般会紧紧围绕着教材内容开展，学生在学习中对教材内容的过度关注，导致其逐步形成了自我满足、自我懈怠的学习心理，在学习中不愿进行过多的尝试，最终形成刻板机械的学习习惯，对其数学素养的发展十分不利。……