基于核心素养背景下的初中道德与法治课堂构建

关键词：核心素养、初中道德与法治、课堂构建

《道德与法治》是初中阶段学科教学的重要组成部分，针对学生的政治认同、理性精神、法治意识以及公民参与等多方面的核心素养有所促进。因此教师在教学的过程当中，就需要从学生的角度出发，结合课堂的更新来促进学生的核心素养发展，逐步提升教育效果。

一、初中道德与法治课堂落实核心素养的重要性

在核心素养的背景之下，学生的道德与法治课堂就不再是以成绩为主要出发点的学习平台，而是促进学生多元化提升，辅助学生健康发展的重要场所。学生在学习的过程当中就能够随着社会发展的潮流，以及社会对多元化人才的需求而不断努力。核心素养不仅仅是一种认知，更是学生自身的主观能动性、分析问题、解决问题等能力的培养。因此在教学的过程当中，教师对学生开展核心素养的教育不仅能够促进学生对于知识的掌握，还能够满足新时代学生发展的个人需求，使学生能够在道德与法治的学习过程当中获得自我提升。

二、初中道德与法治课堂渗透核心素养的策略

1.案例分析，提高政治认同

在核心素养背景之下，学生的政治认同是教师所要培养的首要观念。对于学生来讲，只有对我国的政治系统有着充分的认可，才能使学生在未来的人生发展当中树立正确的社會主义核心价值观，并且符合我国的社会主义特色道路。但是对于初中生而言，他们自身的眼界有待提升和开阔，因此很难通过教师的照本宣读来提升自身的政治认同感，这时，教师就可以借助一些案例来为学生进行延伸，进而促进学生的深入理解。……