丰富初中数学课堂，创新初中数学教学

赵玲

摘要：本文的出发点在于针对当前初中数学教学中所存在的问题，以新课程标准的要求作为理论依据，提出具有创新意识的教学方法。具体探讨中，也将从多个角度出发，充分结合课前、课上与课后教学，找寻教学契合点，保障初中学生的数学学习质量。

关键词：初中数学课堂;创新教学方法;方法策略

初中数学在培养中学生严密的逻辑思维能力方面有着不可替代的重要作用，因此常被视为最重要的基础课程，但恰恰由于过度的重视，使得初中数学教学越来越深、越来越枯燥，不仅不能很好地培养学生，反倒让学生失去学习的积极性，在新的教学环境和背景下，初中数学在认识到课程重要性的基础上，还需要创新教学。所谓的创新课堂不仅仅是指教师的教学方法要灵活多变，同时还包含着学生的创新思维能力以及教师培养学生创新思维能力的精神等等。

1.培养教师创新意识

教学方法的创新首先是教学思维的创新。在新课程标准的要求下，强调发挥学生的主体地位，教师主要担任引导者与观察者，从侧面为学生的学习保驾护航。课堂教学要始终坚持以学生为中心，营造出适合学生思维培养的轻松学习氛围，同时建立良好友善的新型师生关系。陶行知曾言“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。

例如，在日常教学工作中，教师可以利用小组合作学习模式来培养学生的自主学习能力。初中数学教学常需要对难题进行攻克，而以往的攻克过程多为教师在台前讲述，此时学生的思维和探索欲望没有得到满足，只是单方面的接受。……