小学语文作文教学中学生想象力培养的问题与策略

邓永宏

摘要：在小学语文作文教学中，学生的语言表达和发散思维都能够得到培养，这也是小学语文作文教学的核心内容。要想提高学生的作文能力，培养学生的想象力十分重要，这会直接影响学生在写作过程中的思考，如文章结构和内容的构建。但是，很多教师并不重视培养学生的想象力，最终影响了学生写作能力的提升。

关键词：小学语文;作文教学;想象力;培养问题;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-002

引言

小学作文教学是小学学段语文学习的重要内容，能充分体现学生语文核心素养，帮助学生发展思维想象能力和語言表达能力。想象力对学生写作能力提高的帮助是不可估量的，学生只有发挥想象力并应用于写作，才不会害怕写作，视写作为洪水猛兽。小学生思维活跃度高，教师的正确引导可以优化学生的想象力和创造性思维;同时学生把想象力运用到写作中，可以更好地拓展写作思路，激发写作欲望，培养写作兴趣，从而提高语文核心素养。

一、小学语文作文教学中学生想象力培养过程存在的问题

（一）学生缺少必要的课外阅读

小学生的语文学习还在启蒙阶段，对知识的储备不足，限制了学生想象力的发挥，他们很难寻找到写作思路。学生阅读量有限，没有大量的阅读基础，没有作文素材，不能顺利地进行作文构思，面对写作题目没有知识储备，绞尽脑汁也写不出任何东西，长此以往，只会越来越害怕写作。……