浅谈情境教学在小学数学中的创新应用

张银

摘要：随着我国教育教学的不断改革和创新，小学数学教学越来越受到教育界的重视。随着教育改革的发展，出现了丰富多样的教学方法。情境教学法贯穿于各个学科，应用非常广泛。它的出现也使小学数学教学发生了重大变化，受到了教师和学生的高度重视。在教学活动过程中，小学数学教师不仅要教给学生所学的知识，还要在学习过程中培养学生解决问题的能力，养成良好的学习习惯，开设多样化的数学课堂，从而提高小学生的自主学习能力和学科素养。基于此，本文重点探究了情境教学在小学数学课程中的创新应用，以期提升小学数学课程教学成效。

关键词：情境教学;小学数学;创新应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-063

学生在小學阶段学好数学是非常重要的。但是在当前一些教师保留了传统教学的观念。在教学过程中，他们根据教材讲解课程知识，注重理论知识、题目训练和考试。长时间在这种氛围中学习的学生会感到无聊，并对数学产生心理抵制。教师要及时改变这种学习状况，创新教学观念和教学方法，让情境教学进入小学数学课堂，关注学生在课堂中的主导地位，运用多种手段调动学生的学习积极性，从而有效提高小学数学教学质量。

一、构建问题情境，引导学生思考

数学课程是一门需要开展集体学习活动的学科。教师作为教学活动的组织者和策划者，其作用十分关键。教师首先要为学生创造良好的学习氛围和情境，通过课程问题的引导，调动学生在数学课堂中的积极性与主动性，这样才能有效地开展数学教学，引导学生学好是教学知识。……