如何在小学英语阅读教学中运用“三段式”阅读教学模式

欧明珠

摘  要：在当前教育领域不断发展与创新下，素质教育越加被小学英语教师所重视。因此如何有效让小学生在英语课堂之中有效通过阅读掌握英语知识并获得能力与素养的培育便成了当今小学英语教师的重点研究课题之一，“三段式”教学模式能够有效提高学生学习兴趣，减轻学习难度，并深度掌握知识，进而有效提高教学效率与质量。笔者对如何在小学英语课堂中使用“三段式”教学模式进行了实践研究。

关键词：小学英语;课堂教学;三段式

随着教育领域的不断发展与创新，让广大人民教师回归到教学本质，并积极地探究如何更好地教授学生知识，如何让学生在学习之中体会到轻松与高效的学习体验，并有效的培育学生的各项能力与素质。在小学英语课堂教学之中融入“三段式”教学模式能够让小学生更为轻松且愉快地掌握课堂知识。

一、如何在小學英语课堂中使用三段式教学

（一）Pre-reading——文本初读

小学阶段的英语教学就是给小学生打基础，学生自身的“英语大楼”是否会高大与稳固，就需要坚实的“英语基础地基”，而其中的阅读教学即是让小学生形成良好的英语阅读习惯，并通过阅读获得英语知识与锻炼英语能力。所以，阅读教学的有效性关系着学生的英语发展。“三段式”教学模式融入到英语阅读的教学之中，能够显著提高阅读教学的教学效果。学生开始阅读前，英语教师可以根据当前教学目标、教学内容及文本创设出具有教学意义的阅读问题，以此吸引学生的注意力并引导至阅读之中，通过问题为导向的初读阅读方式培养小学生在阅读中思考关键问题来更高效地自主阅读学习。……