基于核心素养发展的小学中段语文作业设计研究

金昌柱

摘要：核心素养是既有利于提升小学生现阶段的学习效果，还有助于小学生未来发展的各项专业素质，培养小学生语文核心素养，不仅是教师必须要落实的重要教育任务，更是小学生个人发展必需的技能储备。教师基于核心素养培养视角进行语文作业的设计，不仅可以帮助小学生理解当前的语文知识，还可以促进小学生课堂作业巩固有效性的提升。以下，结合多年实际教学经验，简要对基于核心素养发展的小学中段语文作业设计展开研究，以供相关人士参考取用。

关键词：小学生;语文核心素养;作业设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-050

完整的教学流程由课前导入、課中讲解以及课后作业三部分构成，但在实际的教学环节中，部分小学语文教师的工作重心多放在课前与课中阶段，对于课后作业这一环节的关注度略有不足，久而久之，不仅会降低语文授课的整体性，甚至还会影响小学生的学业进步。为了有效解决这一问题，教师则要转变以往的教学理念，提升教学的整体性，并以核心素养培育的方式进行引导，使小学生掌握知识、技能的同时，还可以更进一步夯实自身的基础，进而加速个人的学习与成长。

一、依托“读写一体”设计作业，发展学生语言运用素养

“读写一体”是指教师将“阅读”与“写作”进行整合，让小学生在阅读的过程中，获取其中蕴藏的写作技巧。教师依托“读写一体”设计语文作业，既有利于改变以往枯燥的阅读、写作氛围，还有利于提升小学生知识学习的效率与质量。……