数学思维与小学数学教学的探究

布海丽且木·达吾提

摘要：数学作为一门极具抽象性的学科，培养小学生的逻辑思维，不仅有助于帮助小学生理解数学知识，还有助于强化小学生对于各种数学知识的运用。但在实际的教学环节中，部分小学数学教师自身的教学理念较为传统，教学重心多放在理论知识讲解方面，忽略了小学生数学思维的培养，久而久之，则不利于小学生的个人发展。为了有效解决这一问题，教师首先应提高对意识培养的重视，其次则需要对教学内容进行精心设计，提升课堂教学效果的同时，助力小学生综合数学思维的塑造。

关键词：小学生;数学知识;思维

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-060

小学作为学生学习成长的起步阶段，在此时，小学生头脑智力发育速度加快，对于各类知识文化的需求也在不断提升，对小学生而言，当前是学习发展的加速时段，对于教师而言，更是教育教学的重要时期。为了落实逻辑思维培养这一艰巨的教育任务，教师可以借助计算题目、图形题目以及生活题目作为教学的载体，让小学生通过分析探索的方式，探寻其中包含的各种数学知识，并在此一环节中，逐步培养小学生多元的数学思维。

一、借助计算题目，培养数学运算思维

计算题目在小学数学教学体系中占据着十分重要的位置，培养小学生的运算思维意识，既有利于提高小学生解答题目时的逻辑性、准确性，还有利于强化小学生直面数学难题的自信心。……