基于项目学习的初中英语教学设计案例研究

章清莲

摘要：对于英语教学而言，项目学习法是一种颠覆以教师为主体的传统教学理念，反过来以学生为中心，基于工作过程的实践教学。学生以小组为单位，通过小组合作相互学习、交流，在真实的情境中，获得开口说英语的机会，促进英语学科核心素养的发展，同时提高英语语言综合运用的能力，更有效地达到义务教育阶段英语课程的总目标。

关键词：基于项目学习;初中英语教学设计;案例研究;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-165

引言

英语是一门语言类学科，具有一定的实用性，因此初中英语教学中，教师应该重视学生英语应用能力的培养，以此达到英语教学的最终目的。基于此，教师可以将丰富的教学方式，有效地植入项目化学习法中，用以改变当前英语课堂教学的模式，继而为学生营造出良好的学习环境，以此达到英语成功教学的目的。

一、项目式学习的应用优势

项目式学习相较于传统的学习方法，在优势上十分显著，一是能够有效提高学生解决问题的能力。在项目式学习中，学生个体或小组需要主动做出问题的反馈，收集信息，根据所学的知识进行知识的运用从而有效解决问题，在这个过程中很好地提高了学生对于问题的思考能力与问题的解决能力。二是能够激发学生学习的主动性。项目式学习中以学生为主体，教师不再是学生学习过程中的主体，需要学生在项目中主动探索与学习，激发了学生学习的主动性，特别是参与到小组中，更能够提高学生团队合作能力，形成对项目问题解决更高的主动性。……