对小学数学实现后进生转化工作策略的探究

黄金明

摘要：与其他学科相比，数学知识抽象难懂，对学生的能力和水平要求很高，对于许多学生而言，数学甚至可以说是小学阶段中最难的学科。由于数学的这种独特性，有些学生在学习过程中跟不上教师的教学进度，相较于其余的学生，基础水平明显不足，最终成为了班级中的”后进生”。教师作为学生人生的引路人，应该坚定负担起自己身上的责任，重视后进生的学习情况，探索出有效的教学策略，帮助这些学生弥补短板，提高效率，逐步摆脱目前的学习困难。对此，本文结合个人经验，对小学数学实现后进生转化工作的策略进行了初步探究。

关键词：小学教育;数学;后进生;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-212

后进生通常是指上课学习、日常纪律和行为习惯不规范的学生，这一群体在每个班级中都有体现，教师如果想要营造良好的学习氛围，提高整个班级学生的综合素质，就不得不着重关注这些学生的学习情况。目前，如何有效提高后进生的学习效率，帮助其实现个人的转化已经成为教师在教育过程中面临的重大挑战。因此，在这种情况下，教师应该贯彻创新的教学理念，探索出新型有趣的教学方法，努力完成后进生的转化工作，帮助其提高学习成绩。

一、善用课堂提问，增强学生学习主动性

课堂提问是教师在数学课堂教学中的重要手段之一，其可以帮助教师了解学生在课堂上的学习情况，提高学生的注意力。……