初中地理生活化教学策略探析

索杰

[摘   要]地理是以地理环境、自然现象、人文现象为主要研究对象的学科，也是与生活关联紧密的学科。教师在地理教学中，借助生活化教学让学生感受地理知识的作用和价值，可以让学生透过现象看到本质，为学生进行知识迁移和应用打好基础。所以，在核心素养背景下，许多人都提倡加强生活与地理教学的联系，借助生活化教学培养学生的地理核心素养。为此，文章就如何借助生活化教学培养学生的地理核心素养提出了几点建议，希望能对地理教学有所帮助。

[关键词]初中;地理;核心素养;生活化教学

[中图分类号]    G633.55        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）36-0050-02

地理是中学基础教学的重要组成部分。自从提出核心素养的概念后，核心素养教学就成为各科教学的重点和目标。初中地理核心素养主要指人地协调观、综合思维、区域认知和实践力。地理核心素养与生活、环境之间的关联非常紧密，要想培养学生的地理核心素养，教师必须使教学向外拓展和延伸，构建完善的教学体系，进行生活化教学。那么，教师在初中地理教学中，如何进行生活化教学呢？

一、树立开放的教学理念，让学生在地理学习中感受生活

地理与人们的生活是息息相关的，不论是什么时代，不论是什么人，他的生活与地理环境都有着这样那样的联系。初中地理教学的主要目标是让学生通过学习地理知识，了解自己的生活环境，明白经济发展和人类生存与地理的关系，领悟地理学科的实用性和价值，增强环保意识。……