“快乐体育”思想对小学快乐体操教学的作用及实践分析

陈鸽

摘要：依据新课改的要求，对于学生的教育要从心理与生理两方面入手，而体育教学其自身的学科特性，能夠更加有效的推动学生的身心健康发展。这其中体操作为体育运动中的基础项目，同样也是我国体育教学中的重要构成部分，为了能够全面提升小学体操教学效果，就需将“快乐体育”思想有效融入到小学体操教学中，以此来充分调动学生学习兴趣，让学生在快乐中有效完成体操学习。本文将对“快乐体育”思想对小学快乐体操教学的作用与实践进行梳理与解析。

关键词：“快乐体育”;小学体操教学;作用;实践

引言

全新的时代背景之下，为了能够完全贯彻落实国家推行的课程改革举措，各学校也在不断的对自身的教育教学理念与方式进行优化创新，这其中，体育教学在小学教学之中占据了极为重要的地位，并且也做出了突出的贡献。学生除了要对自身相关的文化课程知识进行有效的掌握之外，还需要具备强健的体魄，以此才能够做到德、智、体、美、劳全面发展。为了完成这一重要的教育目标，就需要在小学体操教学过程中，通过对“快乐体育”思想的有效运用，来将学生对于体操的兴趣充分调动，进而培养学生更加良好的运动习惯。

一、“快乐体育”思想的内涵与作用

（一）“快乐体育”内涵

“快乐体育”思想的本质是教师在实际的教学过程中，以学生情感作为基础，依据体育教学的特带你，将体育教材中的趣味性素材充分挖掘，对学生心理发展规律进行全面分析，从而灵活多变的教学方式，来提升学生的学习兴趣，使其能够在轻松愉快的氛围中对体育知识与技能进行学习。……