生活化教学在初中物理教学中的思考分析

刁向洋

【摘要】初中阶段的物理是主要的课程之一，学习的目的不仅仅是为了传播物理知识，更重要的还是让学生的物理知识素养得到有效的提升。因此，生活化教学方式就可以运用到物理教学当中，从而对物理教学起到了至关重要的作用，所以进行不断地研究，提供参考的意见。基于此，本文针对生活化教学在初中物理教学中的思考分析进行简要阐述，以下仅供参考。

【关键词】生活化;初中;物理教学

【引言】物理是一门具有逻辑性的学科内容，同时对学生的逻辑思维有着很高的要求，不仅如此，物理学科所具备的抽象性以及复杂性也较强，由此学生就会很容易出现理解困难的现象，从而对初中物理教学的效率提升提高了要求。因为初中学生对于新鲜的事物具有较强的好奇心，教师将物理内容与生活进行相互结合可以促进学生学习能力的提升，从而实现高效的物理课堂。

一、当前初中物理教学存在的问题

（一）教学方式不合理，不能完成教学目标

大部分教师所运用的教学模式都是教师讲学生听，导致学生被动的接受知识的内容，同时还有的教师运用一问一答的形式，忽略了学生个体上的差异，有的学生会跟上教师的思路，但有的学生会一脸迷茫，导致学生降低了对学习的自信心;不仅如此，还有的教师过于讲授理论知识，缺少实验问题的讲解，教师自身对于课本就没有充分的了解，从而学生对于知识也是理解不够通透。……