试谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

王作琴

摘要：教师在农村小学语文教学过程中，要根据学生的学情，结合学生的兴趣爱好，个体差异，性格、年龄特点等多种因素来因材施教，让学生在良好的教学情景中，通过亲身经历和实践，掌握和运用好所学到的语文知识;让学生管好自己的言行，能积极、主动地学，在不断提高小学语文教学的有效性的同时，让学生健康快乐地成长。

关键词：兴趣;识字;知识;素材;教学情景

中图分类号：G4 文献标识码：A

我通过长期的数学教学实践得知，“兴趣是最好的老师”这句话所蕴含的深刻道理。当学生在教师的指导下，通过自身的不断努力取得了较好的成绩时，教师要进一步鼓励学生继续努力，哪怕在学习的过程中遇到了难题，也要通过深入地理解、分析、思考等来解决，以便切实提高数学教学的有效性。

一、利用识字教学，培养学生认字的兴趣

我校教师在聊天的时候，曾经谈到过我们每个人都离不开写字，写字会伴随着我们一生。也有教师说从一个人写的字就可以看出这是一个什么样的人，我认为这话有其中的道理，不然怎么会有“字如其人”这种说法呢？我觉得从现实生活中人们写的字来分析，当我们看到学生写的字，就好像看见了这个学生一样。因为从学生写的笔迹，能看出这个学生的性格和个性特征等。所以，教师务必要让学生按照写字要求来书写，养成认真书写的习惯。通过自己的教学实践，我发现要让学生养成良好的写字习惯，就要从学生每天的写字入手，在写字中培养学生的兴趣。……