论小学语文班主任实施渗透式心理健康教育

李丽霞

摘要：随着社会的快速发展，人们在物质生活方面日益丰富，但这也就在一定程度上造成学生心理健康的问题更加突出。为了更好地强化学生的心理防线，帮助学生获得更健康的发展，教师就要从小学阶段着手，在小学语文课堂上完成心理健康教育知识的渗透，为学生提供良好的学习和生活环境，确保祖国未来的花朵可以茁壮成长。基于此，本文就从构建良好的师生关系、树立榜样、加强学校基础管理工作、完善评价体系、推行赏识教育几个方面论述小学语文课堂上心理健康教育渗透的具体策略。

关键词：小学语文;心理健康;班主任

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-142

引言

近几年来，中小学阶段由于心理健康问题出现自残或者自杀的事件越来越多，对小学生开展心理健康教育工作也变得迫在眉睫。为此，在当前小学阶段课程的设置中，也要把心理健康教育工作放在首要位置，填补传统教学的不足。与此同时，教师也要不断加强自身的心理素养，在学科整合中完成心理健康渗透，找到更科学的教育引导方法，帮助学生更健康地完成学习任务，快乐地成长。进而突显小学语文课堂教学的魅力，为学生的持续性发展提供重要的支撑。

一、引导学生宣泄情绪，保持良好心境

对于小学阶段的学生来说，由于自制力发展还不够成熟，对情绪的把控能力相对比较弱。为了更好地帮助学生打下身心健康发展的基础，教师要引导学生正确的宣泄自己的情绪，在课堂和学习活动中保持良好的心境，克服不良情绪的消极影响。……