印东 张显 米春桥 刘毅文
(怀化学院计算机科学与工程学院,湖南怀化 418008)
当前各种创新技术层出不穷,促进了国内各产业的飞速发展,各产业的创新需要大量具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。高校大学生具有思维活跃、接受能力强、精力充沛等特点,是创新创业的生力军。随着高校创新创业教育和教育教学改革的不断深入,大学生创新创业能力与实践的培养已成为目前高等教育教学改革的重要内容之一。校企合作作为大学生自主学习和创新能力培养的一种途径,为加强创新性思维训练提供了条件,有利于应用型人才的实践培养和创新创业能力的提升,正在发挥着越来越大的作用。
(1)专业结合度低,创新创业教育实践性弱
为了增进大学生创新创业意识,提升大学生创新创业能力,各高校都开设了创新创业基础课程,在教学过程中,传统的讲授式教学依旧占主流,教学内容大多是向学生传授创新创业通用知识,与专业的结合度普遍不高,列举的实例也很难与具体的专业结合,实践环节课时普遍偏少,存在重理论、轻实践、专业结合度低等问题。
(2)创新创业意识不足,学生缺乏自发性和连续性
受传统教育的影响,当前大部分大学生以毕业能找到一份稳定的工作为奋斗目标,创新创业意识不足且缺乏足够的内驱力。即使一部分学生有创新创业的想法,并且付诸行动,也因为各种原因中途放弃,创新创业缺乏足够的自发性和连续性。……