班主任班级管理和教育

崔莉

摘 要：高中生正处于人生价值观形成的关键时期，班主任作为班级的管理者，作为学生健康成长的掌舵人，应注重从传统的班级管理理念、模式下解放出来，并对学生实施全方位的教育和引导，最终促使学生健康成长。本文就以高中班级管理作为研究切入点，针对素质教育背景下高中班主任班级管理中存在的问题进行了简要分析，并提出了针对性的改进策略，显著提升了高中班级管理效果。

关键词：高中;班级管理;教育;路径

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2022）02-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.080

在学生的健康成长中，班主任起着重要作用，班级管理是引领学生健康成长、树立正确人生价值观的关键。同时，高中学生在成长的过程中，其心智也逐渐成熟，并具有了一定的想法和观点。在新课程改革背景下，班主任应立足学生的主体地位，结合学生的实际情况，采取正确的班级管理手段，引领学生朝着更好的方向发展，并树立正确的人生价值观。

一、素质教育背景下高中班级管理和教育现状分析

第一，对班级管理认知不够全面、不够深刻。虽然素质教育脚步一直没有停下，但受到传统教学理念和模式的制约，班主任在进行班级管理时，依然沿用传统的班级管理理念和方式，在班级管理中更加关注学生的成绩，忽视学生的日常管理、德育教育等，与素质教育理念相背离。同时，部分班主任在传统理念的制约下，常常忽视班级管理的重要性，忽视学生的全面发展。……