高校课程思政建设“五位一体”分层推进探讨

刘荣增 张道庆 马勇

摘 要：课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的有效途径，是价值引领、知识传授和能力提升融为一体的有效方法，需要高校相关职能部门、教学院系、教研室、课程组和任课教师共同努力。高校课程思政建设的成效体现在每一门课程上，关键在每一位教师，落实在每个教研室，督导在各个教学院系，保障在学校相关职能部门，是高校五个层面的每一个主体在每一个环节上的实际执行力的最终体现。

关键词：高等学校;课程思政建设;五位一体;分层推进

课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的有效途径，是价值引领、知识传授和能力提升融为一体的有效方法。它是一个涉及多层面、多主体、多环节的系统工程，建设成效体现在每一门课程上，关键在每一位教师，落实在每个教研室，督促在各个教学院系，保障在学校相关职能部门。课程思政建设成效不仅取决于学校党委和行政部门对该工作的顶层设计，而且取决于学校每一个层面的每一个主体在每一个环节上的实际执行力。具体而言，高校要从以下五个层面做好推进落实工作：

一、职能部门做好实施保障

高校要成立课程思政教育教学改革工作领导小组，建立党委统一领导、党政齐抓共管，教务部门抓总体、马克思主义学院及相关部门协同联动、院系落实推进的课程思政建设工作格局，统筹推进学校课程思政建设工作。具体来讲，高校教务处要配合宣传部门组织年度课程思政先进个人和先进单位评选;在教学工程项目、教学改革研究和实践项目立项时，增加课程思政选题;在教学检查中，把课程思政开展情况列为检查对象。……