大学物理课程思政建设的探索与实践

李辉 郭战伟 李聪

摘 要：围绕“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的使命性论题，河南农业大学大学物理课程思政团队积极进行课程思政建设。该团队通过“高站位”重视课程思政、“增内涵”推进课程思政、“多维度”建设课程思政、“深育人”实施课程思政等路径进行积极探索与实践，并提出高校在课程思政建设中，要发挥一线教师的主力军作用，发挥教改项目的强支撑作用，发挥课堂教学的主渠道作用，发挥时事教学的即时性作用，以学生为中心，以本为本，把人才培养与社会实践相结合，从而培养“五育并举”的新时代优秀大学生。

关键词：大学物理;课程思政;探索实践

2016年12月，具有里程碑意义的全国高校思想政治工作会议召开，习近平总书记明确提出了“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的使命性论题，并谋划了以课堂教学为主渠道，各类课程与思政课程同向同行、形成协同效应的建设思路。河南农业大学大学物理课程思政团队紧跟时代步伐，积极推进课程思政建设，践行课程思政全新育人理念。

一、大学物理课程思政建设背景

河南农业大学有重视思政育人的传统，已连续召开33届思想政治教育研究会。2018年，河南农业大学被确定为全省“三全育人”综合改革试点高校。近年，学校以课程思政建设为导向，以新农科建设为契机，积极进行课程思政建设，成效显著。河南农业大学课程思政教学研究示范中心获批省级示范中心，大学物理等8门课程获批首批省级课程思政样板课程。……