探讨农村小学德育管理的有效性

唐伍放

小学时期是整个教育阶段的基础时期，在这一时期小学生的心理与生理的脆弱性以及自身学习特点等因素，决定了在这一阶段对其品德和学习习惯等各方面素质培养与巩固的重要性。一个人日后的德行操守如何，很大程度上取决于小学阶段性格的塑造与培养，因此，在小学这一阶段，孩子们接受什么样的教育管理，周围教育环境的优劣都对他们的身心有着极其重要的影响。

一、农村小学德育管理的重要意义

农村小学生的特点在于学习新知识速度快、容易塑造性格、教授学习的过程需要付诸更大的耐心，且这一阶段的学习能够对今后的生活产生非常深远的影响。也就是说，农村小学生的人生观、价值观以及与世界沟通交流的德育表现还尚未形成或未形成正确、完整且稳定的系统，但又有很强的被塑造性。在农村小学阶段，除了教授学生基础知识之外，更重要的是学校和家庭重视起孩子的德育工作，让孩子切切实实迈好自己人生的第一步，而家长和老师在关注孩子学习成绩以外，更要承担起育人的工作。孩子的特长千千万万，但是良好的品质并不取决于先天素质，只要老师与家长在与孩子相处的过程中，做好模范工作、悉心教导，所有的孩子都有成为品德优良的社会主义接班人的可能。

二、德育现状

（一）关注程度不够

虽然有一部分学校认识到了孩子的思想品德教育对于孩子一生的重要影响，而开始采取一定的措施与手段培养引导素质教育，但践行力度不够，此外涉及的范围也不够广泛，对于我国社会的发展来说，目前的德育关注程度与普遍程度远远不够。……