让语文素养在课堂教学中落地

韩垂栋

把握文字语言的信息，增强语文教学的有效性，是构建学生语文素养的必经途径。将语言文字与语文教学的深度融合，统筹推进语文教学的发展与进步是不断满足学生日益增长的语文知识需求的重要途径。

一、创设语言情境，加深语言理解

最好的语文课堂就是教师能精心创设情境，让学生置身其中，能表达、敢表达。朗读是必不可少的策略，将无声的文本转换成有声的语言，是提升学生语文素养的有效途径。

例如：在教学《灵隐题联》一课时，我采取多媒体导读的方式让学生初步掌握基本的文字信息，通过师生共同朗读的方式进一步加深学生对文本的理解。利用多媒体技术将现有的语言文字统筹起来，转化为声响资料，帮助学生理解语文课文中文字所表达的意境。同时，将趣味小游戏的方式纳入到语言文字的情景中去。设定课堂游戏区域，将文本信息中涉及的苏轼、方丈等文本信息主体纳入到课堂表演中去，通过学生扮演的方式加深对文本的理解，让学生在体验中提升表达、表演的综合素养。

二、激活教学思维，提高感知能力

语文是用于交际的重要学科与知识，是实现生活感悟、社会认知和人生感悟的重要学科。所有的知识来源都是生活实践，为了保障学生的学习效率，语文教学必须重视学生的思维，将文字信息转化成学生的感知能力。将教材与生活有机结合，借助现代技术，将文本信息中的文字与现实感知信息有机地结合起来，将学生的真实感悟纳入到情景化教学实践上来，帮助学生更好地理解语文知识的内涵，从而实现有效教学的根本目的。……