浅谈心理会谈原则在高中英语学科中的运用

黄伟

英语学科渗透心理健康教育，是指教师在教学中自觉、有意识地运用心理学的理论与技术，帮助学生提高课堂学习中的认知、情感和行为水平，从而达到心理健康教育目的的教育活动。

所谓心理会谈的原则即在通过心理会形式实施心理健康教育所要遵循的原则：

1.助人自助原则：不包办，不强加，不评论，只引导。

2.宣布保密原则：保证，说明 ，我需要。

3.支持保证原则：我一定支持，您一定会好，他有例子。

4.理解接受原则：我理解您，您接受事实，都往前看。

5.责任原则：我对你负责，你对自己负责、对自己情绪负责;

6.平衡原则：主观分析与客观分析平衡。

坚持心理会谈原则就是坚持平等、尊重的人际关系，为学生提供符合实际的帮助。

学生通过学科学习的最终目的是要形成自身的能力。这种能力是能自我发现问题，分析问题，解决问题的能力。作为英语教师，当学生遇到英语学习困难的时候，是不能包办或代办，而应该让学生学会积极正视学习问题本身，教师要充分理解学生学习中遇到困难是客观的、正常的学习现象，同时，把握机会，引导学生解决问题。

随着中国改革开放的不断深入，英语作为一门国际语言，对于中国走向世界意义重大，将心理会谈原则运用于高中英语学科意义重大，这既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对学生素质的需要。在高中英语学习中，学生出现了许多不良的学习行为问题，例如对英语学习忽视、厌烦、退缩等问题，归根结底源于学生应对英语学习时的心理问题。……