浅析多样化的小学数学解题方法教学研究

朱华平

在小学数学教学当中是以问题为主线让学生展开对知识的学习，主要培养学生解决问题的能力。然而在此过程当中培养学生解题方法的多样性是非常重要的，因为它不仅有利于激发学生的学习热情，而且还可以让学生的思维变得越来越灵活。通过对解决数学问题多样性方法的探究，激发学生的思考欲望，提升学生的逻辑推理能力，从而让学生的数学能力得到有效提升。下面本文对小学数学解决问题方法多样化教学策略进行详细阐述，希望能够促进小学数学教学活动的有效开展。

一、在数学教学中为学生创设一定的教学情境拓宽学生的解题思路

因为数学知识的学习是层层递进逐层深入的，小学阶段的数学知识是为以后学习更深层次的初中数学知识打基础的，所以在小学数学教学过程当中，老师一定要引导学生对数学知识进行熟练掌握，锻炼学生的数学思维，让学生进行独立思考，培养学生解决问题的能力。不过受传统教育观念的影响，部分学生在学习数学的过程当中思维比较固化，解题方法比较单一，遇到类似的问题也不会举一反三。所以老师要采用新的教学方法，引导学生将数学问题与实际生活进行相关联，建立相应的教学情境，拓展学生的解题思路，进而让学生得到更多的解题方法。

比如在学习五年级“倍数”知识的时候，老师可以设置如下数学问题：教室里面有28个苹果，如果每4个苹果装一袋，能正好装完吗？……