微课在高中生物教学中的创新应用

穆春宇

摘 要：目前微格教学在我国高中生物工程教学中已经占有非常重要的应用地位。微格式的教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到学校生物学科的学习之中，进而有效地提高综合学习能力的水平，实现生物学成绩的稳步快速提高。微格生物课还有利于高中学生尽快养成良好的学习生活习惯，培养高中学生独立自主综合学习的实践能力和自主探究创新的能力，并促进高中学生的全面发展，最终达到高中生物学科教学的目标。

关键词：微课;高中生物;生物教学;创新

微视频课堂是微媒体课堂的主要教学形式，符合当前我国高中生的主要学习行为习惯和生活的特点。随着教学改革的不断深入，在推进高中生物课程教学改革的过程中，运用这微格式教学模式能够更好地分析和解决高中学生的实际问题，提高高中学生对复杂性的生物科学知识的理解能力，保证高中课堂教学的最高效率。随着高中微格课程教学的不断深化，高中生物课程教学的质量也将实现质的飞跃。

一、微课教学的应用意义

（一）培养了学生的自主学习能力

所谓微课程的教学，就是以视频的形式去传授学科的知识。在进行复习的过程当中，学生可以尝试使用微媒体课堂或视频课程进行更有效的学习。因此，微型教学课堂可以发展成为高中生进行自主综合学习的一个重要途径，从而充分培养高中生自主综合学习的实践能力。……