高中地理教学中的生活化教学分析

吴教文

摘要：随着素质教育目标的不断推进以及新课程改革的不断发展，教育行业在我国人们心中的重视程度已经越来越高。其中高中地理在学生教育历程中占据着重要地位，对于正处于高中阶段的学生来讲，高中地理知识与生活实际情况有着不可分割的联系。高中阶段也被誉为学生学习生涯中及其重要的阶段，学生经历过小学、初中的学习后，高中也承载着学生高考，走向更高学府的使命。所以，高中地理教学生活化的结合是必然的，这不仅能够提升学生对高中地理的学习兴趣，对于学生高中阶段的学习效率提升也有着很好的促进作用。

关键词：高中阶段;地理教学;生活化;教学分析

知识学习的最终目的是为了解决生活中遇到的实际问题，为生活问题提供科学的方法论。在高中阶段地理教学中，教师应该牢牢坚持以解决生活问题的主要目标进行知识讲授。加强高中地理课程内容与学生生活实际情况相结合，从学生的主要兴趣点出发，帮助学生在生活化的教学中充分掌握知识，做到在生活中学以致用。另外，由于高中阶段学生学习压力过大、学习任务繁重以及教师的传统的教学方式，让学生在接受高中地理知识时，大部分学生所呈现的状态是无趣、乏味的心理，这也导致高中地理的教学存在着一定的阻碍，学生不能够在课堂上得到兴趣的发展，课堂效率也没有进一步的提升。

一、现阶段高中地理教学存在的问题