加强中学化学实验教学见解

吴让臻

初中化学是以实验为基础的，化学教学离不开实验，实验是否高效决定教学的好坏，笔者在教学中的体会见解如下：

一、实验教学低效的原因

（一）教师方面

教材上出现的实验，有的是过去的实验，有的是不符合当今环保理念的，有的是受当时实验器材的限制，或多或少还存在一些不科学的地方，所以需要教师大胆改进，这就需要具有专业化水平的教师队伍，但现任的教师中有的是学校临时安排的，也有少数领导不重视，安排一些不专业，不敬业的老师任教，教师自己不会做，更不用说教会学生做。这样难免实验效果不佳。

（二）学生方面

学生在实验活动中能力欠缺，不能认真对待实验，大多数停留在看热闹，好玩的层面上，学生参与率低，相互合作不够，不认真观摩现象，不分析总结结论，更不交流与反思，总之学生缺乏主动性、合作性、探讨性，这样势必造成实验效果不佳。

二、解决对策

（一）配备专业教师队伍

化学是一门主要自然科学，专业性强，不能随意更换，尤其是领导要重视，不能随意找替代者，要配备强有力的师资队伍，稳定专业教师队伍，并要加强培训，及时相互交流探讨。

（二）重视实验活动中学生的探讨过程

教学中教师要根据教学所需，准备多种多样的材料，找齐找好实验器材，考虑实验中会存在的问题，做好备案，在上每个单元前，开好实验清單，让学生提前收集材料，学生无法准备的教师备好。

科学探究能力的获得……