信息技术与初中道德与法治课整合教学探究

杨秀梅

摘要：初中当前的道德与法治课堂教学下很大程度上是采用说教为主，但是这种说理如果缺少了案例的支持，那么就会显得非常枯燥，也会引起学生的反感。因此我们要想提高初中道德与法治课堂教学的实效性，需要整合信息技术教学终端设备，让学生能够在网络视野下拓宽自己知识获取的路径。作为教师也可以借助信息技术辅助教学来吸引学生的注意力，以此来凸显学生在课堂学习过程中的主体性，从而发展学生的核心素养。

关键词：初中;道德与法治;信息技术;辅助教学

初中道德与法治的教学是要注重对于学生思想意识领域的培养，因此在课堂教学时要突出学科的实用性知识的传递，只是要让学生能够明确自己的行为应该朝着哪种方向迈进。在社会发展的过程中我们要充分意识到信息技术的融合是要提高课堂教学的时效性。在初中道德与法治教学的过程中，信息技术的融入能够在一定程度上提高学生的学习积极性与课堂教学的时效性，提高学生的情感体验能力。无论是下教师备课还是学生学习的过程中信息技术的融入都能提升其工作与学习的效率，进而对学生个人能力的提升和核心素养的发展产生积极作用。

一、利用信息技术布置课前预习任务

在信息技术终端设备不断应用的今天，我们的课堂教学可以将其作为一个预习性的辅助工具。教师可以让学生浏览网页、微博……