小学数学教学中数形结合思想的有效应用

张春蕾

摘要：在小学教学中，数学作为一种功能性学科，其主要功能就是解决问题，既可以解决数学问题，也可以解决生活中的实际问题。因此，在数学教学的过程中，教师要适时运用数形结合的教学方法，着重打开小学生的数学思维.本文将针对这一问题，为“数形结合”在小学数学教学中的应用提供一些有益参考.

关键词：数形结合;小学数学;教学应用

一、“以形助数”使数更直观

数即数字和公式根据一定的原理而做的有规律排列.以图形的方式来理解数字和公式，可以让数更加直观.将抽象的数学概念相对具体化、几何化，将一些抽象的数学问题转化成一些数学模型，在直观的数学模型中让学生既能理解又能充分发挥自己的想象力，更好地发散思维，建立空间思维，提高解决数学问题的能力.首先，以形助数可以使同学们更好地理解数的概念.数学中总会有一些相对抽象的概念，比如许多公式都很抽象，学生如果只是将这些公式背会，而不会加以运用，就容易在学习的过程中慢慢陷入泥潭，认为自己已经很努力了，但还是达不到预期的学习效果.而且学生在解决数学问题时，对于例题能够把握，而对于例题以外的习题却力不从心，感觉和自己的所学毫不相关，不能够灵活地运用数学知识.这就需要教师引导学生运用图形的直观性，将数字和公式中一些不容易被发现的数量关系分析出来，将数学概念展开并加以拓……