体验音乐的美和美的音乐

陈亿

摘要：小学音乐是培养学生审美素养，艺术品质的重点学科，在学生的启蒙时期，给予学生思想和心理上的启示。对于高年级学生来讲，他们接触音乐学习要更加注重创造性与欣赏性，能够从音乐作品中有所感悟，让音乐洗涤自己的心灵。鉴于此，本文对小学音乐欣赏兴趣的培养策略进行了探究。

关键词：小学音乐;欣赏兴趣;培养策略;探究

欣赏兴趣是学生对某项具有代表性的作品产生了共鸣，能够发表自己的意见和看法。音乐欣赏是音乐教学的关键性组成元素，而欣赏教学也是教学大纲中至关重要的内容之一。在小学时期，培养学生的音乐欣赏兴趣是陶冶学生情操和性情的黄金时期，也有利于培养学生对学科的情感，引导学生形成良好的学习习惯。教师要明确，音乐教学并不是教学生唱几首歌，跳几支舞就是达到了目标，还应该注重学生心理上的发展。虽然不用一定要将学生培养成专业的艺术生，但是至少应该让学生的鉴赏能力有所提升。

一、营造音乐情境，陶冶学生的艺术情操

综合以往的教学经验不难发现，音乐情境是教师推动有效教学的重要因素。当教师为学生提供了良好的教学环境以后，学生便能够不自觉地被带动起来，跟着教师的教学节奏前进。小学生已经具备了一定的艺术素质，能对美好的事物表达出由内而外的赞叹，这对培养他们的审美能力来讲是良好的基础。在此基础上，教师应该关注学生欣赏兴趣的发展，不仅仅要使得学生对当前的音乐学习感兴趣，还应该对音乐欣赏也充满兴趣。……