学前教育专业游戏性幼儿舞蹈创编教学实践探究

陆松海

摘要：在幼儿舞蹈教学过程中，以游戏性方式组织开展幼儿舞蹈教学创编是一种契合幼儿身心特点，培养幼儿兴趣的教学方式，它依靠教师对游戏教学活动的组织，以游戏的形式结合舞蹈教学内容展开，可以使学生更加深入了解幼儿特点，更好创编幼儿舞蹈。

关键词：游戏性;教学实践;幼儿舞蹈创编

游戏性的幼儿舞蹈创编教学，是将游戏融入到幼儿舞蹈创编教学中，以游戏的形式组织学生编排舞蹈作品。主要体现在游戏性教学活动的组织形式和方法上，以游戏精神和游戏规则贯穿整个舞蹈教学活动。教师引导学生做出具有美感的舞蹈动作是舞蹈教学的前提和根本，而游戏体现出的趣味性则是舞蹈教学的核心和精神。因此，游戏性的幼儿舞蹈教学就是从幼儿无意注意的状态导入教学，慢慢激发幼儿的有意注意，让所学内容潜移默化进入幼儿视线。

一、游戏性幼儿舞蹈创编教学研究的理论及实践价值

（一）游戏性幼儿舞蹈创编教学研究的理论价值

游戏性幼儿舞蹈创编教学研究是对幼儿游戏与幼儿舞蹈融合的理论探讨。其蕴涵深远的教育价值，潜藏着丰富的教育契机，建构着坚实的成长阶梯，对于儿童的身心发展起着重要作用。

（二）游戏性幼儿舞蹈创编教学研究的实践价值

作为幼儿教师要具备一定的舞蹈创编能力，幼儿游戏是每个学生的必修课，通过运用幼儿游戏进行创编，在游戏中编排出天真、活泼、形象、夸张和拟人化的幼儿舞蹈，更能感同身受、很快融入，具体如何选择游戏、怎样组织和指导，更能体现一个学生的综合素质。……