多媒体在农村初中语文课堂导入中的有效应用①

韦香律

摘要：课堂导入是课堂教学的开头环节，虽然在整个课堂时长中占据的长度较短，但其重要性不可忽视。好的开头是成功的一半。教师应充分重视课堂导入环节的应用，提高课堂教学的整体效率和质量。多媒体是信息技术与教育教学领域的融合产物，为课堂导入提供了一些辅助力量，是辅助课堂效率和质量提升的重点内容之一。本文以农村初中语文课堂为例，分析讨论多媒体在农村初中语文课堂导入上的应用策略，为提高农村初中语文教学成效提供一些思路。

关键词：多媒体;农村;初中语文;课堂导入

引言：在双减大环境下，农村学校的语文课堂也必须践行教学质量和效率的提高，从课堂导入环节入手进行课堂效率提升是可行的切入点。为了提高课堂教学与导入环节的践行效果，教师必须从迅速吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣等角度出发，以提升课堂的整体品质和效果。而多媒体技术与设备的有效应用，可以辅助教师实现对学生注意力的吸引、对学生学习兴趣的激发，更好地完成语文课堂教学。

一、教师转变课堂导入环节观念

教师应正视“课堂导入”这个环节的价值，正视抓住学生注意力的重要，正视培育学生读书兴趣的重要性。导入环节的内容应源自于文本，但要比教材文本更贴近学生的生活，才能够达到真正拉升学生注意力的效果[1]。在初中语文的导入环节中，教师第一可考虑从在校、在家生活入手选取导入内容，也可考虑从语文与其他学科相关的知识选取导入内容，还可以考虑设置与教师的互动交流活动来设置导入内容，更可以从新旧知识连接的角度去设置导入内容。……