新媒体视域下高校辅导员思政工作的路径探析

金双丽

摘要：新媒体作为当下实事和新闻传播的主要方式之一，无论是在我们的实际生活中还是学习中都占据着非常重要的地位！在这个网络技术迅猛发展的新时代，我国社会经济的建设和发展都需要大学生，大学生成了国家和社会迫切需要的人才，同时他们也是肩负着祖国未来和希望的人才，他们的思政教育直接关系着党和国家的前途和命运。基于此，本文将会指出新媒体视域下高校辅导员思政工作所存在的问题，并对高校辅导员思政工作的路径进行分析和探究，希望能为广大同仁提供借鉴和参考！

关键词：新媒体视域下;高校辅导员;思政工作;路径

在新媒体技术不断发展和普及的当下，高校学生作为新事物、新思想的主要受众人群，对于网络信息技术的接受能力与其它人群相比会更高效、更便捷，加之网络技术又存在着无约束、开放性、自由性等特点，如果高校学生在接受新事物、新思想的同时没有一定的辨别是非的能力，没有对自己进行严格的约束，势必会给高校辅导员的思政工作带来艰巨的挑战。

一、新媒体视域下高校辅导员思政工作存在的问题

随着信息技术的迅猛发展，人们的生活很快进入了新媒体时代，在网络信息不断发展、不断变化的当下，传统的思政教育工作已经不能满足当前的时代需求和社会需求，为了帮助学生更好的适应时代的发展、树立正确的道德观念，我认为，高校辅导员在对学生开展思政教育工作时，一定要基于新媒体视域下，如此才能有效保障学生的思政教育按部就班的进行。但从目前思政教育工作来看，仍然存在着以下问题：

（一）思政工作缺乏有效性

随着我国教育的不断改革以及新媒体的大量普及和应用，各大高校也开始对学生的网络思政教育工作进行了研究和实践，从目前来看已经取得了非常不错的成效。其实，在高校学生思政教育的工作中和实践中还缺乏一定的有效性。原因有二;一是部分高校辅导员没有真正意识到网络思政工作拓展的重要性，虽然口头上与学校的要求达成了一致，但是在实际的工作中却没有实施和开展，如此就会影响网络思政工作的有效性;二是部分高校辅导员对于网络思政教育工作的开展持否定态度，也没有能力和精力去弄网络思政建设，如此也会影响网络思政工作的有效性，如果教师的思想观念得不到有效的转变，必然导致网络思政工作的无效性。

（二）思政内容过于僵硬

从目前高校辅导员对学生开展网络思政教育工作的实践情况来看，无论是网络思政内容还是方法都需要改善和提高。有很多高校辅导员对于学生的思政教育工作只是停留在“复制-粘贴-转发”上，这种浅表性的思政内容和思政方法已经不能满足当代大学生对思政教学的需求，同时也违背了国家教育改革的初衷和目的。在这个与时俱进的新时期，作为高校辅导员，在对学生开展思政教育工作时，一定要在新媒体视域下，充分发挥出网络交互性的真正作用和网络平台承载的教育资源功能，一定不要让自己成为一个知识和思想的“搬运工”，一定要充分利用网络资源来充实自己的思政教育内容，不断采用的新的方法和新的形式向学生去传递和灌输思政知识[1]。

二、新媒体视域下高校辅导员思政工作的优化路径

在新媒体视域下，为了更好的对学生开展思政教育，我认为高校辅导员应该将自己的思政工作纳入自己的教学工作中，利用新媒体的獨有特点-数字化传播方式以及它的交互性、个性化、超时空性等特点将思政知识传递给学生。与此同时，高校辅导员也要转变自身的媒体观念，学会和掌握目前应用比较广泛的新媒体平台，提高自身的新媒体素养，更好的对学生进行思政教育，以此来促使学生得到健康全面的发展。

（一）顺应时代发展，做好思政教育工作

在开展思政教育工作的同时，辅导员一定要让自己的教学思想和教学观念与时俱进，使得自己的教学模式能够顺应时代的发展，用先进的理念做好大学生的思政教育工作。首先，要让自己的思政教育符合新媒发展的趋势，在高校领导面前进行有效的宣传，利用新媒体的独特优势提高其认知度;其次，要创新教学理念，信息技术必然是引领我们走向新时代的主要途径和方法，一定要将其合理应用在教学中;最后，高校辅导员要敢于钻研，积极创新，以网络思政工作理论为基础，不断开创高校辅导员思政网络阵地领域的新局面[2]。

（二）丰富思政内容，搭建网络信息平台

搭建网络信息平台，在丰富思政教育内容的，与此同时，还要不断的创新和完善相应的平台管理机制，以此来确保高校学生的思政教育能够与时俱进，紧跟时代的潮流和步伐。首先，要构建科学合理的工作原则，坚持政治原则是学生开展思政工作的基础，是落实国家教育改革政策的根本和保障。与此同时，搭建的新媒体网络平台要充分挖掘对学生有意义的资源，在运作方面要体现出以人为本、因材施教的概念，通过新媒体平台（如：QQ、微信等社交平台）和学生进行沟通，实时了解学生的思想动态，通过这种密切的沟通和联系，不仅可以引导和帮助学生形成正确的思想观念和道德观念，还可以提高辅导员思政工作的效率。

（三）加强队伍建设，提高教师工作能力

想要在新媒体视域下，更好的在高校开展学生的思政教育工作，还要加强辅导员的队伍建设，提高他们的职业素养和道德素养。首先，辅导员对舆论导向要有一个明确的认知，守住思政教育工作的安全线;其次，提高辅导员的创新能力，要让辅导学学会构建自己的新媒体网络平台，还要创新和优化网络思政的教育方法;最后，做好辅导员的体制改革工作，要将辅导员的职业素质和道德素质与绩效考核挂钩，把高校辅导员的考核制度进行改革和创新，以此来提升辅导员的职业素养，打破思政教育工作的窘境，开启一个思政教育工作的新篇章[3]。

结语：

综上所述，我们对新媒体视域下高校辅导员思政工作所面临的问题有了一个全面的认识，针对这些问题我们要对高校辅导员思政工作路径进行不断的优化和创新，以此来保障新时期辅导员思政工作的有效性。

参考文献：

[1]于蕾.新媒体时代高校辅导员学生思政工作路径探讨[J].明日风尚，2019（7）：1.

[2]陈希.新媒体时代高校辅导员学生思政工作路径探讨[J].2020.

[3]欧盛福.新媒体视域下高校辅导员职业能力提升的路径研究[J].高教学刊，2019（15）：4.