班主任管理工作中初中生量化考核方案的实施

杨建娟 易国梅

【摘要】当前学生量化考核的具体实施，有助于提升学校的 文明程度，学校教育主体的觉醒，会让整个教育工作效 率倍增。学生的整体素质提升之后，就会在整个学校中 形成良好的教育风气，并在无形中促进了学生德智体美 劳全面发展，促使初中生顺利完成初中学业，走向高中 阶段。

【关键词】初中班主任;量化考核;学生

进一步减轻了班主任的工作压力，从而促使班主任 的班级管理以及班级的自主管理之间形成良性循环，当 前学生量化考核的有效实施，促使学生之间逐步树立了 自我管理意识，无论班主任在不在，班级的管理工作依 然可以正常运行。学生自主管理能力的提升，在无形中 促进了班主任管理效率的提升，可以让班主任将更多的 精力投放在教学工作以及班主任具体研究工作中。，在如今大力倡 导以生为本教育理念以及素质教育的背景下，相信在未 来的社会发展中将会需要全面发展的综合性人才。由 于量化考核的落实，一步一步引领学生做一名品学兼优 的好学生。初中生为了不让自己在量化评比中落后他 人，就会在不需要班长与班主任的监督下，更自觉参与到班级活动中，并在 日常学习与活动中注重规范自己的行为举止，完善自我。实际上对于初中生进行量化考核 的过程，也就是学生自我管理以及全方位进行自我教育 的全过程。其次，初中生对自我行为管理的意识也在逐 步强化，进一步促使初中生从被动管理进入自我管理的 阶段。……