小学“五课”线上教学模式初探

李云雷

“五课”线上教学模式即集体备课定目标、模拟上课找方法、直播授课抓重点、线上巡课保质量、课后研课知不足。通过这种“五课”线上闭环式的教学模式，能够充分保证线上教学的质量。

一、集体备课定目标

集体备课时，笔者所在学校的要求是做到“五定”：定集体备课时间、定中心发言人、定教学内容、定教学目标、定教学设计。想要上好一节课，定准教学目标是关键，尤其是网络直播课堂，教学时间有限，在短短的二三十分钟内不可能面面俱到地落实多个教学目标，只能确定一到两个主要教学目标，这样才有利于教学的开展。集体备课确定教学目标的具体操作步骤是：集体备课中心发言人提前一周将下一周的教学设计和教学课件发到年级组备课群，本组教师提前进行预备，之后在每周的集体共备时间，全组教师在本组组长的组织下开启视频会议，先由中心发言人讲解自己的教学设计意图，随后本组教师提出自己预备时的困惑，大家共同讨论解决，最后由年组确定本周的教学设计和课件。

例如，在一次集体备课时，中心发言人事先确定了第一周的教学内容是《古诗二首》和《找春天》，通过集体备课研讨，确定了这两课的目标有三个：一是认识25个生字，会写17个生字;二是能正确流利地朗读古诗和课文、背诵古诗，并注意语气和重音;三是感受春天的美好。同时，大家进行集体讨论并确定了教学设计。根据网络直播课教学时间不宜过长的特点，确定了《古诗二首》中《村居》《咏柳》各一课时，《找春天》三课时，每一课时都是25分钟左右。……