城市新区学校校园偏见问题探析

纪艳云 赵明

城市新区学校，作为一个新型的“社会缩影”，其学生来源复杂、所属家庭阶层各异，校园偏见现象如影随形，在一定程度上影响着学校的教育教学工作、家长的参与程度和学生的身心健康。近年来，各类校园暴力和校园欺凌事件频发，引起社会各界的广泛关注。因校园偏见属于认知范畴，往往不易察觉，很难受到各方的重视。当前，学术界也主要关注校园暴力、校园欺凌和校园歧视等问题，而鲜有学者将校园偏见作为研究内容进行专门的研究。殊不知，校园暴力和校园欺凌等不良事件往往发端于早期的校园偏见，而且在当前国家强力治理校园暴力的形势下，校园“软暴力”等隐性现象可能会逐渐增多，因此审视校园偏见现象显得尤为重要和必要。

一、城市新区学校校园偏见问题产生的缘由

偏见指个人或群体对人物或事件存在的与实际不相符的评价或态度。偏见不同于歧视，偏见涉及对事物的不实评价或态度，而歧视往往违背人权和道义，偏见的感情色彩略淡于歧视。

城市新区是为缓解中心城区社会、经济、生态环境压力而开发的城市拓展空间，它是在政府有组织的干预和推动下开发的，是城市系统的重要组成部分。城市新区是郊区发展的产物，它是承接中心城区产业、人口迁移的重要载体。城市新区和以往的“城中村”有许多相似之处，但城市新区的规模更大，涉及人群更广，人员组成更复杂，配套设施也相对更完善，具有相对明确的发展界限，具有完整性和独立性。……