幼儿园户外探究具体案例分析

石文婷

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-028

一、案例背景

幼儿时期是一个极为重要的基础塑造时段，在此阶段，幼儿园教师不仅要教导孩子教材当中的理论知识，还应注重户外生活、生态相关的内容，借此来塑造孩子未来发展所必需的知识素养。户外知识主要包括了植物、动物、天候等，该内容皆与幼儿的学习成长息息相关。教师教导幼儿此类知识，既有助于提升幼儿对自然要素的洞察力，还有利于强化幼儿对各种生态事物的认知。以下，基于幼儿户外知识探索的背景，引导幼儿针对植物、动物、天气相关知识进行系统探索，帮助幼儿将其理解与掌握。

二、案例内容

植物、动物、天气作为构成自然生态的核心组成部分，教师立足于此开展户外知识教导，旨在丰富幼儿对植物、动物的判断，知晓其种类、特点、作用;提升幼儿对天气的理解，强化其对各种天气差异、变化原因的掌握。

三、案例过程

由于研究方向的差异性，幼儿园教师在开展教导时，也应针对不同的内容选取不同的教育方式。

植物、动物知识教导方面，教师可以选择图片案例演示的方式进行讲解。

1.展示图片

教师：孩子们，在我们的生活中存在着各式各样的绿色植物，它们既为我们提供了生存所需的氧气，又改善了我们生活的环境。哪位小朋友可以告诉老师，我手中的植物图片都叫做什么名字呢？

（教师展示植物图片）

幼儿A：老师，这张图片是松树。

幼儿B：老师，我知道这个，它是柳树。……