浅谈班级德育活动素材的选择和收集

周威

摘要： 开展班会和班级活动需要选择适合的素材，本文将围绕“如何选择用于开展班级德育活动的素材”和“如何收集素材”进行阐述并提出建议。

关键词：班级德育活动;素材选择和收集

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-346

班级德育活动是教师们每个学期不可缺少的工作项目之一。适合的素材是班级德育活动开展顺利进行的基础保障。适合的素材材料不但能激发学生兴趣，而且还能够提升班级德育活动的效果。那么我们需要选择哪些素材呢？

首先，贴近学生生活的素材是最容易被学生感接受的。因此，我们可以在学生能够触及到的生活范围内搜寻适合素材。从日常生活层面来讲，学生的生活通常会涉及到衣、食、住、行等生活必需条件，那我们就可以从这些方面里选取素材和素材的落脚点。通过某些菜系和菜系的做法更多的去了解祖国各地的风土人情;我们还可以以衣着搭配和服装审美为素材，让学生了解到着装的礼仪规范，以整洁得体为美，以大方舒适为美;我们还可以把学生日常生活方式和出行方式作为素材，通过做成调查统计数据在班级活动中使用，以此倡导低碳、绿色、环保的生活方式和出行方式，让学生体会到保护环境的重要性和生态环保的意义。其次，我们可以从学生精神文化方面的需求来选取素材。美术、体育、手工制作、音乐和舞蹈是学生在学习过程中最喜爱的科目，这些科目的内容都可以成为班级活动的素材来源。比如学生在美术课上学到的绘画技能;体育基础运动的动作跑、跳、投等为提取素材;或者祖国传统的剪纸、脸谱、印章、编织和刺绣等手工技能为素材，根据学生的实际动手能力和能提供给学生的物品和场地来安排活动项目和流程，同时很多的相关DIY 材料也都可以作为材料辅助。除了上面提到的体育艺术类科目外，文化课科目的内容也可以成为班级活动素材选取的来源。比如，我们可以从语文科目中选取古代著名诗人的诗词作为素材，开展诵读和赏析活动，使学生在活动的过程中体会到诗词的优美意境。从数学科目中选取能够在生活中应用的数学的知识点作为素材，开展实践操作活动，如实地测量地标建筑，在拍照中运用黄金比例等，让学生学以致用，并体会到掌握知识的快乐。外语类科目可以根据教材内容，选取教材相关的名著、戏剧或文字片段作为素材，开展班级内部课本剧展演，配音比赛，或者演讲比赛等活动。这样利用素材可以给学生提供一个锻炼组织协调能力和相互配合能力的机会，增强学生的自信和勇气。总之，素材的选择要尽量贴合学生学习和生活，并且内容必须健康积极向上。

那么我们可以通过哪些渠道来收集素材呢？

学生的校园生活是收集素材的主要方式之一。学生每天大概有八个小时左右（包括午休和课后服务时间）的时间是在校园中度过的。校园生活是学生印象和体会最深刻的素材，也是最能激发学生共鸣的素材材料。比如，为重要节日而开展的纪念活动，校园义务劳动活动，校园运動会和入场仪式，运动比赛项目，校园文化节等场合的文字、图片和视频素材都是可以收集的。我们还可以收集班级早读，大课间活动，课间操，卫生环境等方面的素材，制成幻灯片或者是短视频材料。其次，学生的家庭生活也可以作为活动素材的材料。家庭生活是学生日常生活的另一个重要组成部分。比如生日场面，家务劳动过程，家庭关爱和体会等。这些素材可以是文字形式的，图片形式的还可以是视频形式的，也可以是经过剪辑和编排形成的素材材料。收集的过程中，我们要以选取能够促进学生身心发展，符合学生认知水平的素材材料。注意甄别，去除品质较低的、不符合教育规律的、不利于未成年人身心发展的素材。

经过一定时间的收集，我们能够掌握到很多适合班级活动素材资源。这个时候我们还需要进行一个集中整理的过程。我们把这些素材根据其相关的活动主题做好类别标记。在同一个主题素材收集夹下，素材可以根据它们在活动中发挥的作用，分别标记为初级素材，中级素材，精品素材。初级素材通常适合放在活动开始阶段，起到导入话题和活动主题铺垫的作用;中级素材可以在活动的延展和深入过程中使用，通常需要经过一些修改或者是顺序调配;精品素材通常用来升华活动主题，这类素材通常是经过加工精简和结构编排处理的。这些素材材料之间还可以进行转换。我们可以将文字素材用图片或者影像的方式进行二次创作。比如，古诗文诵读活动中的古诗词名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”所描写的美丽景色就可以用图片或者视频来呈现，使学生在活动过程中切身体会和感受到古诗词的优美意境。而视频影像类的素材可以转换为文字素材。比如开展校园短剧展演活动时，我们可以将视频影像素材改写成为适合学生表演的台本文字材料。这些转化后的素材材料可以同时搜集在同一个文件件里并一起整理，为后面的活动组织者和筹办者提供有效的辅助。

参考文献

1.丁如许.魅力微班会[M]，上海：华东师范大学出版社，2018

2.丁钢.教育与日常实践[J]，《教育研究》（北京）2004第2期