微课在小学语文教学中的实践探微

唐雯

突出学生主体地位，满足学生个性化学习需求，是新课程标准对小学语文学科教学的要求。然而，就当下小学语文教学情况来看，很多教师在授课时仍然采取传统的教学方式，学生参与度低，教学效果不理想。微课的引进能够改变现状，笔者将根据自己对微课教学的探索，就如何利用微课打造高效语文课堂阐述几点思考。

一、微课概述

微课是一种建立在多媒体技术之上，借助系统化平台辅导学生学习的创新型教学方式。这种新型教学法集展示、管理、研发于一体，具有很强的综合性，可以优化教学内容。一系列教学实践证明，微课的应用对改善课堂教学质量有显著优势，主要表现为以下三点：一是微课以视频、动画、图片等形式呈现内容，可以让抽象的知识变得具体化，让枯燥的内容富有趣味性，从而唤醒学生的学习兴趣，促进学生产生深刻的认识;二是微课具有短小精悍的特点，一个微课视频通常只讲一两个知识点，内容的聚焦性很强;三是微课具有互联网的优势，不受时间和空间的限制，这给学生与学生、学生与教师在任何时间和地点的互动提供了契机。

二、“互联网+”时代，微课在小学语文教学中的实践策略

1.利用微课辅助学生课前预习，奠定高效教学的基础

利用微课辅助学生课前预习，是“互联网+”时代教师在教学中经常采用的教学策略。具体来说，教师在上课前先结合待讲的内容制作微课视频，然后通过互联网平台分享给学生，让学生课前观看，大致掌握本节课要学习的内容。……