以学生为中心的课程思政建设探索

盛庆辉　刘淑芹

摘 要：专业课程思政建设是落实立德树人的重要途径。本文结合“审计学”课程的教学内容和特点，挖掘核心思政元素，有机融入教学过程，并基于以“学生为中心”的教学理念进行教学设计和对课程学习效果进行评价，通过改革创新教学模式、提升教学质量有效实现知识传授、能力培养和价值引领的目标。

关键词：以学生为中心;审计学;课程思政;教学设计

1980年以来欧美国家开展了“以学生为中心”的本科教育改革。“以学生为中心”的教学理念以脑科学和神经科学、学习科学和学习心理学、认知心理学和认知神经科学、青春期发展研究等领域的知识进步为科学基础，得到各界广泛认可[1]。1998年联合国教科文组织召开的“世界高等教育大会”指出，高等教育需要“以学生为中心”的新视角和新模式[2]。陈凡根据我国教育部2013年本科教学评估中评估专家309人次对51所高校的1610门课程的听课记录和评价发现，传统的“以教师为中心”的教学模式仍是我国大学课堂教学的主流[3]。“以教师为中心”与“以学生为中心”的一个重大差别是课堂教学模式的不同。前者以教师讲授为主，课程教学设计上很少考虑学生的特点和学习需要，而后者要求教师根据科学原理、针对学生的学习特点和需要，设计出能促进学生有效学习的课程教学方案[4]。目前我国大多数高校“以学生为中心”的本科教育改革都处于启动时期[5]。

2018年，教育部《关于加快建设高水平本科……