转换教学模式，共建“本原三学”课堂活动

饶燕

[摘要]高中通用技术教学目标是提高学生的技术素养、促进学生全面且富有个性的发展、着力发展学生以技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神。在进行高中通用技术教学时，笔者将学校提出的“本原三学”课堂教学模式贯穿其中，以学生为本，利用小组研学、互学，以达到共同成长的目的。实践表明，“本原三学”课堂教学模式对于培养学生的思维习惯和创新意识有着不可替代的作用。

目前技术在人们工作、生活、学习中已占有举足轻重的地位，技术的发展水平直接影响社会发展的水平。因此，技术教育在培养青少年基本素质方面的重要性不言而喻，而通用技术课程正是培养青少年技术使用能力、活跃青少年技术思维的基础课程教育。教师在进行通用技术课堂教学的时候，一定要时刻秉持“以学生为中心”的原则，将学生放在主体地位上，围绕学生的实际生活需要和成长需要设计和开展教学工作，以取得更好的教学效果，促进学生成为社会需要的人才，能积极而有自信地面对社会新技术新发展的挑战。

一、创建良好的教学情境，引导学生进行有效学习

建构主义认为，学习就是建构内在心理表征的一种过程，学习人员并不是将有关知识记忆下来，而是通过相关的情境将原有的知识进行一定的联想，同其他知识进行相关的联系，进而建构一种新知识。在讲《设计中的创造性思维》这节内容时，笔者引入了一些生活中常见的创新性作品，展示给学生。……