核心素养背景下的小学音乐新课程教学

吕艳

摘要：新课标对小学阶段音乐教学的开展也提出了更高的要求，要求教师应该从原本的目标逐渐地转变为核心素养的培养，因为只有这样才能够展现课程价值，让学生获取到更多知识。因此，在当前，小学教师在音乐教学开展的过程当中就应该加强核心素养的培养，将音乐学科的价值和优势充分展现出来。

关键词：核心素养;小学音乐;课程教学

培养学生的音乐核心素养，主要是让学生通过接受音乐教育适应社会发展和需求，拥有一定的能力进行自主的音乐学习。音乐对于一个人的心灵来说具有治愈作用，音乐教育要从小学抓起，这样才能够更好地促进学生的综合性发展，使学生拥有较好的音乐鉴赏能力。就目前音乐教学情况来说，由于教师缺乏对于音乐教学活动以及教学目标设定的合理性，使得小学音乐教学存在着较多的问题，颜值高影响着教学效率，所以教师一定要注重采取有效的措施培养学生的音乐核心素养。

1小学音乐课堂教学现状

1.1观念和行动没有统一

在核心素养的要求下，教师逐渐重视核心素养对学生的学习价值与意义，但是在具体的实践过程中，教师的观念与行动未能达成统一，导致当下的小学音乐课堂受传统模式影响严重，核心素养的内涵不能完全导入到实践教学中。并且，音乐作为小学教育理念的副科内容，在课时量与要求上不多也不高，部分学校也没有将核心素养的内容充分应用到音乐课堂上。……