数学绘本在幼儿园教学中的有效运用策略分析

摘要：随着中国社会经济的飞速发展，在教育各方面领域也都进行了相关的改革，对幼儿园的教学也不例外，在对幼儿进行数学教学的过程中，也对其进行了相关的改革和创新，目前也越来越重视数学绘本在幼儿教学教育中的应用。数学绘本不仅能够在很大程度上激发幼儿对于数学的学习兴趣，而且对开发智力来说，也有着很重要的影响，因此，合理科学地运用数学绘本，对幼儿的教育来说，具有很大的价值。数学绘本主要指的就是将数学概念通过图画或者故事的方式描绘出来，用更加生动形象的方式展现在幼儿面前，通过视觉冲击来培养幼儿对数学的学习兴趣，使幼儿在学习数学知识的过程中获得更多的乐趣。与此同时，由于幼儿的理解能力有一定的限制，因此，使用数学绘本也能够使幼儿在学习数学的过程中，对知识的理解能力更强，更有利于幼儿学习数学。基于此，文章首先分析了数学绘本的概述和作用，然后具体从几个方面探讨了数学绘本在幼儿园教学教育中的应用，以供相关人士参考交流。

关键词：数学绘本;幼儿园;幼儿教育;运用策略

一、 引言

使用数学绘本对幼儿进行教学，在西方许多国家中已经相当普及，并且对语言社会和科学等方面也进行了广泛的应用，但是就目前中国的情况来看，大多数的幼儿园教学当中，还并没有普及绘本，对数学绘本的普及，也仅仅表现在语言领域上，在幼儿园数学教学中，还处于起步阶段，因此就更需要进行深层次的探索和实践。数学绘本作为一种比较现代的教育理念，具有很强的科学性和可扩展性，对学前幼儿的教育工作来说，有着重要的意义，它不仅可以使幼儿教学方式更加先进，而且也能够在很大程度上提高幼儿教学的质量和效率，对幼儿教学的启蒙工作来说，也有着重要的作用。

二、 数学绘本的概述和作用

（一）数学绘本的定义和发展

绘本最早流行于国外，简单来说，就是指图画比较多，文字介绍比较少的书本。“绘本”这一词最早来源于日本，但是它不同于现在所说的绘画书，而是单单以图画为主导的书籍。但是最早的绘本却是来源于英国，由英国著名的作家所创作的《彼得兔的故事》，也正是从此开始，西方国家开始流行绘本，渐渐地发展成熟遍及到亚洲乃至全世界。但是就目前中国的状况来看，中国的绘本历史发展比较短，尤其是在教育阶段，并没有对绘本进行高度的重视。

（二）绘本在中国学前教育中的应用现状

近年来，中国虽然对绘本进行了一定的普及和研究，但是就目前状况来看，对学前教育方面的探索是远远不够的，对幼儿的教学中绘本有着非常重要的影响，它不仅可以在很大程度上对幼儿的智力起到启蒙的作用，而且也能够通过直观形象的图画激发幼儿的学习兴趣，从而更利于教学工作的进行。中国目前的学前教育对绘本的应用，还主要是在语言领域，比如让幼儿进行看图说话，让幼儿通过更加直观的图画来锻炼自身的语言能力和思维能力，在此基础上，让幼儿自身展开想象，激发想象力。在对幼儿进行学前数学教学的过程中，虽然也有一些绘本得到了应用，但是并没有普及应用的范围，还具有一定的局限性，仅局限于教学内容上，这并不能够凸显数学绘本的教学优势。因此，要想使数学绘本更有效地运用到幼儿的数学教学当中，就必须在教学活动中对数学绘本进行更深层次的探讨和研究。

（三）数学绘本对学前幼儿教育的作用

数学绘本是一种现代化教育方式，对学前幼儿的教学来说，不仅是一种新型的教学模式，而且其根本上也与其他教学模式不同，有着其他教学方式不具有的效果和作用。它是一种新鲜的血液，首先通过五彩的绘画刺激幼儿的视觉，在此基础上，抓住幼儿的好奇心来激发学习的兴趣。由于幼儿本身就具有爱玩的天性，教师也可以合理地运用绘本对学生进行一些游戏的安排，让学生可以通过游戏来学习到知识。由于绘本可以将数学和生活很巧妙地结合起来，因此就可以将所要教学的知识寓意到生动有趣的绘画当中，让学生通过绘画中的故事展开学习，这样就可以使抽象的数学变得更加生动和形象，能够更好地激发学生的学习积极性。与此同时，数学绘本对以往传统的教学模式来说，具有一定的突破性，它不仅运用了图画和图片的方式，而且能够用更直观的方式将抽象的数学表达出来，也能够将数学和生活进行衔接，对其他领域的知识和思维来说，也有一定的融入，因此这就在很大程度上降低了数学的理解难度，使幼儿能够更加容易理解所学的数学知识，从而提高学习的效率。

三、 数学绘本在幼儿园教学中的应用

对幼儿的教学，要想合理地运用数学绘本，不能将西方一些国家的经验进行生搬硬套，只有在借鉴的基础上，立足于中国的实践和国情，考虑到幼儿家庭环境等因素的综合影响，才能够制订出科学合理的应用策略。

（一）明确幼儿教学的目标

相关教师在对幼儿进行数学教学的过程中，要想合理地运用数学绘本，首先必须确定一个合理的数学教学目标。由于幼儿年龄的限制，其本身的理解能力以及各方面的能力都有一定的限制，因此，对幼儿的数学教学，要从激发幼儿对学习数学的兴趣入手，让幼儿在认知活动中对数学产生兴趣和喜爱，只有如此，才能够为以后的教学打好坚实的基础。由于不同的幼儿在不同的年龄，心理上的特征是不同的，因此，相关幼儿教师在制订教学目标时所侧重的方面也应该有所不同，这也是目标教学设定时非常关键的一点。与此同时，教师要对绘本进行全面的了解，在使用绘本进行数学教学的过程中，一定要在绘本的故事中挖掘充分的教学资源，从而选取更有价值的资源，对幼儿展开教学。如此，才能够合理地利用绘本来对教学目标进行明确，进而对之后的教学活动和方案进行设计，使幼儿在学习的过程中，不仅能够学习到相关数学知识，也能够在学习的过程中不断丰富和发展自己。

（二）对绘本进行个性化的选择

数学绘本整体的资源是比较丰富的，种类也比较多，因此，相关教师在对绘本进行选择时，一定要基于学生的现状和教学情况进行个性化的选择，这个活动对后期的教学来说起着非常关键的作用。数学教师在对数学绘本进行挑选时，可以结合幼儿本身的已有知识，以及幼儿的年龄和心理等多方面的因素进行综合考虑，然后自己对绘本进行更加深入的认真研究，将一些比较好理解，并且故事情节又比较吸引人的绘本进行保留。比如《好饿好饿的毛毛虫》这一数学绘本，不仅通过毛毛虫破茧成蝶的故事，生动形象地对时间的概念进行了展示，而且其本身的图画也对幼儿有吸引，这个数学绘本就非常的生动有趣，具有非常强的教学意义和价值。在对数学绘本进行后期的教学应用时，相关教师也可以在教学的基础上结合实际情况，对绘本进行合理的修改。由于數学绘本大多是采用童话故事的方式，对幼儿进行教学，因此就具有一定的夸张性，这在一定程度上不符合数学这门学科的严谨，教师就应在此基础上对教学的侧重点进行稍微的改变，主要对学生进行数学知识的解读，而不是故事线索的解读。通过这种方式，可以在很大程度上对数学绘本进行更加科学合理的应用。

（三）在实际的教学中，对绘本活学活用

在对绘本进行个性化的合理选择之后，相关教师在对幼儿进行教学时，一定要先对所教学的绘本进行全面的掌握，在教学活动的准备时，一定要准备充分，制订出合理的教学方案，只有如此，才能够在实际的教学活动中利用绘本活学活用，更高程度上增加学前幼儿对于数学的感知。比如针对一些年龄比较小的孩子的教学时，由于幼儿对于颜色的刺激比较敏感，教师可以将绘本中的物体实物化，绘本中一些比较方便获取的道具或者物品，教师都可以将实物展现在学生面前，比如一些水果和蔬菜，教师就可以拿来当作教学的道具，将数学教学的概念更加形象地传递到幼儿面前。而对一些大班的学前儿童，教师在对其进行教学时，可以将一些食物换作正规的教学道具，从而在一定程度上增加学习的难度，以便于幼儿能够更适应以后的小学数学学习。由于生活中一些比较常见的材料都可以成为教学的道具，因此教师就可以对其进行利用，让幼儿更加贴近生活学习数学知识，也能够更好地理解和应用所学的知识。与此同时，教学材料的多样性可以更加全面地促进幼儿数学思维的发展。教师利用生活中的一些物品进行教学，不仅可以使教学活动更加生动形象，而且也能够通过这些物品将绘本中的图画变成现实，展现在学生面前，很大程度上提高幼儿的动手能力，在这一知识的学习过程中，获得更多的乐趣。

（四）对教学活动进行有效的组织

再合理科学的教学设计，也需要通过教学活动的实践来完成，因此要想合理地使用数学绘本展开幼儿数学的教学，就必须对教学活动进行有效的组织。首先，教师在使用绘本教学时，要使用多样化的教学方法，在课堂中利用绘本研究教学活动的游戏性和趣味性，让幼儿充分地参与到课堂学习当中，教师也要对多种教学方法进行应用，以此来对教学活动的创造力和灵活性进行加强。比如操作法、游戏法和引导法等。对幼儿教学来说，最重要的就是能够吸引幼儿的注意力，因此，就需要教师对幼儿的注意力进行集中的引导，在使用绘本对幼儿进行数学教学时，教师要注重开展多种教学模式，通过不同的引导方法来吸引幼儿的注意力，也只有如此，才能够将数学绘本中所包含的数学知识更好地传递给幼儿，也只有如此，才能够在教学数学知识的同时，对相关的教学内容进行延伸，这从一定程度上也能够侧面培养幼儿其他方面的能力。其次，在使用绘本对幼儿进行数学教学的过程中，要注重对幼儿的提问，在提问时，一定要注重提问的有效性，让幼儿在对绘本的学习中进行思考，积极主动地参与到知识的学习当中。与此同时，教师要想达到教学的效果和目的，就必须对教学经验进行及时的总结，将幼儿的教学当作教学评价的主体，尊重幼儿本身主体的反馈，以此来对幼儿的兴趣和需求进行满足。

四、 结语

综上所述，数学绘本在幼儿的教学当中有着非常重要的意义，教师要积极使用这种教学方式，对幼儿展开教学，针对现实当中的教学现状，对教学方案进行设计，在此基础上，明确幼儿教学的目标，对绘本进行个性化的选择，在实际的教学中，更要对绘本进行活学活用，然后对相关的教学活动进行有效地组织。只有如此，才能够更好地做好这项教学工作，提高教学的效率。

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作者简介：

王玲，甘肃省平凉市，泾川县城关镇学区兰家山幼儿园。