习近平关于思想政治教育重要论述的三维阐释

彭钰美

（华中师范大学 马克思主义学院，湖北 武汉430079）

教育者为完成思想政治教育任务和帮助受教育者达到社会所要求的思想政治教育目标，会选择各种方式、手段来开展思想政治教育实践活动，以促进思想政治教育发挥作用。党的十八大以来，习近平总书记在其著作、系列讲话中对思想政治教育进行了相关论述，这些重要论述有其独特的理论魅力，为思想政治工作者提供了重要遵循。

一、习近平关于思想政治教育重要论述的主要内容

习近平总书记关于思想政治教育重要论述是马克思主义思想政治教育体系的重要单元和独特标志。论述的精髓主要可从理论学习与实践锻炼相结合、自我修养与典型教育相结合、正式教育与舆情引领相结合、刚性表达与柔性说理相结合、立足传统与巧用载体相结合五个维度来把握。

（一）理论学习与实践锻炼相结合

思想是行为的先导，科学思想需要科学的理论，科学的理论促成有效的实践。马克思认为：“如果没有严格的科学思想和正确的学说来号召工人，那就等于玩弄空洞虚伪的传教把戏……”［1］45作为马克思主义的继承者，习近平总书记十分强调理论学习和实践锻炼相结合的思想政治教育实践活动。在理论学习方面，习近平总书记曾在多个场合强调领导干部要加强读书学习，要爱读书、读好书、善读书［2］。这里爱读书、读好书、善读书，就是要自觉学习马克思主义的经典著作和理论，研究具有中华民族传统文化特色的党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，并将其作为推进党和国家各项事业、坚定个人理想信念的必修课。